Тиждень психологічної служби
У період з 13.04 по 17.04.2025 року у закладі освіти було проведено Тиждень психологічної служби, метою якого стало формування психологічної культури учнів, розвиток емоційного інтелекту, навичок спілкування, самопізнання та підтримка психічного здоров’я всіх учасників освітнього процесу.Протягом тижня робота була організована відповідно до тематичних днів, що дало змогу охопити різні вікові категорії учнів та забезпечити різноманітність форм діяльності.
Понеділок розпочався з інформаційного відкриття тижня та оформлення тематичного стенду. Учні молодших класів взяли активну участь у конкурсі малюнків «З позитивом по життю», а для старших було проведено челендж «Подаруй посмішку», який сприяв створенню доброзичливої атмосфери у школі.
У вівторок учні долучилися до розв’язування психологічних ребусів, відвідали виставку літератури «Світ навиворіт». Особливу увагу приділено просвітницькій роботі щодо запобігання втягненню дітей у протиправну діяльність. Проведені заходи сприяли формуванню критичного мислення та безпечної поведінки. Години спілкування на тему дружби та взаємоповаги допомогли зміцнити класні колективи.
Середа була насичена пізнавальними та практичними активностями. Учні ознайомилися з цікавими фактами про людську психіку, взяли участь у тренінгових заняттях. Для наймолодших школярів проведено вправу «Долоньки щастя», що сприяла розвитку емоційної відкритості та позитивного мислення. Онлайн -зустріч з представником поліції.
.jpg)
У четвер відбулися тренінги, спрямовані на розвиток навичок слухання, доброти та ввічливості. Проведене тестування «Мої сильні сторони» допомогло учням краще пізнати себе, визначити власні ресурси та можливості для розвитку.
Завершився тиждень підсумковою лінійкою, під час якої відзначено найактивніших учасників та переможців конкурсів. Флешмоб «Обійми підтримки» став символом єдності, довіри та психологічної безпеки у шкільному середовищі. Усі заходи були проведені на належному організаційному рівні за участю практичного психолога, соціального педагога, класних керівників та бібліотекаря. Учні проявили зацікавленість, активність та відкритість до взаємодії.
