Форма спостереження за навчальним заняттям

№ з/п

Ключова  компетентність

Так

Примітки

1.

Спілкування держаною мовою

2.

Спілкування іноземними мовами

3.

Математична грамотність

4.

Компетентності в галузі природничих наук

5.

Екологічна компетентність

6.

Інформаційно-комунікаційна компетентність

7.

Навчання впродовж життя

8.

Громадянська компетентність

9.

Культурна компетентність

10.

Ініціативність і підприємливість

№ з/п

Перелік тверджень

Так

Примітки

1.

Усі учні працювали під час проведення навчального заняття із зацікавленням, співпрацювали між собою 

2.

Більшість учнів працювала під час проведення навчального заняття

3.

Переважна більшість учнів були пасивними під час проведення заняття (переважало монологічне мовлення педагога з учнями)

4.

Усі учні були пасивні під час проведення заняття, не залучались до роботи (домінувало монологічне мовлення вчителя)

№ з/п

Діяльність вчителя

Так

Примітки

1.

Оцінює навчальні досягнення учнів, спираючись на розроблені критерії

2.

Оприлюднює критерії оцінювання навчальних досягнень учнів

3.

Надає учням час на обдумування відповіді

4.

Супроводжує відповідь учня уточнюючими запитаннями 

5.

Забезпечує зворотний зв’язок щодо якості виконання/виконаного завдання 

6.

Спрямовує оцінювання навчальних досягнень на індивідуальний поступ учня

7.

Використовує прийоми самооцінювання і взаємооцінювання учнів

8.

Відзначає досягнення учнів, підтримує у них бажання навчатися

9.

Добирає домашнє завдання, спрямоване на оволодіння ключовими компетентностями, озвучує критерії його оцінювання

№ з/п

Діяльність вчителя

Так

Примітки

1.

Спрямовує зміст навчального матеріалу на виховання в учнів: патріотизму, поваги до державної мови, культури, закону.

2.

Реалізує наскрізні змістові лінії:

-екологічна безпека та сталий розвиток;

-громадянська відповідальність;

-здоров’я і безпека;

-підприємливість і фінансова грамотність.

3.

Розвиває в учнів загальнолюдські цінності(соціальну емпатію, толерантність, інклюзивну культуру тощо)

4.

Розвиває в учнів навички співпраці та культуру командної роботи.

№ з/п

Діяльність вчителя

Так 

Примітки

1.

Використовує  інформаційно-комунікаційні технології, що сприяють оволодінню ключовими компетентностями 

2.

Використовує електронні освітні ресурси

3.

Використовує медіаресурси з навчальною метою

4.

Використовує мережі Інтернет для пошуку навчальної інформації, виконання онлайн-завдань тощо

5.

Використовує обладнання та засоби навчання для активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів 

№ з/п

Діяльність вчителя

Так 

Примітки

1.

Співпрацює з учнями на засадах партнерства

2.

Вислуховує та сприймає думки учнів, їх власну точку зору 

3.

Застосовує особистісно орієнтований підхід

4.

Дотримується принципів академічної доброчесності 

№ з/п

Діяльність вчителя

Так 

Примітки

1.

Планує роботу під час проведення навчального заняття із урахуванням індивідуальних потреб учнів з ООП

2.

Адаптує/ модифікує зміст навчального матеріалу до індивідуальних освітніх можливостей учнів з особливими освітніми потребами

3.

Використовує спеціально розроблені завдання та залучає до спільної роботи учнів з особливими освітніми потребами

4.

Дотримується відповідності темпу навчального заняття індивідуальним навчальним можливостям учнів з особливими освітніми потребами

5.

Забезпечує корекцію спрямованості освітнього процесу

6.

Конструктивно співпрацює з асистентом вчителя/асистентом дитини

7. 

Використовує корекційні (дидактичні) засоби навчання під час роботи з учнями, які мають особливі освітні потреби

№ з/п

Діяльність вчителя

Так 

Примітки

1.

Мета чітко простежується протягом навчального заняття; заняття спрямоване на розвиток ключових  компетентностей , набуття життєвого досвіду та/або вміння його застосовувати в різних ситуаціях, формулювати завдання, самостійно приймати рішення; учні вмотивовані до навчально-пізнавальної діяльності

2.

Мета чітко простежується протягом навчального заняття; заняття спрямоване на розвиток ключових компетентностей , містить прикладне спрямування; учитель мотивує учнів до навчально-пізнавальної діяльності

3.

Мета і завдання навчального заняття спрямовані на відтворення знань учнів, заучування матеріалу підручника: учитель не мотивує учнів до оволодіння ключовими компетентностями 

4.

Мета навчального заняття не простежується, зміст навчального заняття не відповідає навчальній програмі та календарно-тематичному плану учителя