Як засвідчила практика, складнощі з питань засвоєння вчителями практичних порад та інструкцій щодо безпечного поводження при виникненні вказаних небезпек потребують додаткових конкретних пояснень. Саме тому як складову моделі компенсаторної освіти педагогів пропонуємо Освітню майстерню «Нотатки для безпеки дітей та дорослих», яка включає в себе інструкції та поради щодо мінної, радіаційної і хімічної безпеки, а також пропонує інструменти комунікації за відсутності мобільного зв’язку. Схема нотаток, які конкретизують ці питання, представлена на рисунку

ПИТАННЯ ЯКІ РОЗГЛЯНЕМО

Підготуйся до надзвичайних ситуацій

🚨  Сигнал тривоги

ЯК ДІЯТИ ВЧИТЕЛЯМ ПІД ЧАС ЗАНЯТЬ ПРИ ОГОЛОШЕННІ СИГНАЛУ «ПОВІТРЯНА ТРИВОГА»?

Не нехтуйте сигналами "Повітряної тривоги" переходьте в укриття або в спеціально облаштовані бомбосховища!!!

🆘 Надзвичайна ситуація або зона бойових дій

Що робити, якщо ти помітив підозрілий предмет або вибухівку?

Таймкоди:

 00:37 - алгоритм надання першої допомоги (4 кроки)

 01:05 - зупинка кровотечі

04:59 - стороннє тіло в рані

 05:51 - рана на грудній клітині

06:58 - поранення черевної порожнини

 08:20 – інсульт

 09:47 - інфаркт

10:59 - попередження про ліки під час стресу

11:23 - проблеми з тиском

 11:48 - отруєння

12:09 - втрата свідомості

13:14 - судоми

14:25 - заключні загальні поради

Що робити у разі небезпеки вибуху?

"Гарячі лінії" та центри допомоги евакуйованим та біженцям

Що робити, якщо стався завал у будинку!

Правила поведінки під час комендантської години

Як діяти при обстрілах житлових будинків? 

☢️ Радіація або хімічне забруднення

Рівень радіаційного фону у твоїй місцевості зможеш переглянути тут (онлайн мапа)

Допустиме значення рівня радіаційного фону згідно
Норм радіаційної безпеки України (НРБУ-97)
вважається показник до - 300 нЗв/год. 

Якщо по карті у своїй місцевості ти бачиш позначку меньше 300, все нормально не варто хвилюватися!!!

Твої дії у випадку радіаційної загрози:

Якість повітря, напрям вітру та місця виникнення пожеж (онлайн мапа)

Твої дії у випадку хімічної загрози:

Заходи безпеки при поверненні з зони хімічного / біологічного / радіаційного забруднення:

Як не стати жертвою дезінформації (поради)

Способи комунікації за відсутності мобільного зв'язку

2. ЩО ПОВИННА ЗНАТИ ДИТИНА ПІД ЧАС РІЗНИХ СИТУАЦІЙ!

1 Дивні знахідки-в чому небезпека?

2 Що робити коли лунає сирена?

3 Як поводитись з вогнем?

4 Що робити якщо?

5 Телефони для порятунку 101,102,103,104

6 Що таке вогнегасник, і що з ним робити?

7 Що робити під час пожежі?

1 Дивні знахідки-в чому небезпека

2 Що робити коли лунає сирена

3 Як поводитись з вогнем

4 Що робити якщо?

5 Телефони для порятунку 101,102,103,104

6 Що таке вогнегасник, і що з ним робити?

7 Що робити під час пожежі?

1. Не брати в руки знайдені предмети

Це може бути іграшка, мобільний телефон, ручка — начиненими вибухівкою можуть виявитись різноманітні предмети. Протипіхотні міни-«метелики» також можуть зацікавити малечу — незвичної форми корпус виготовлений з пластику і може бути різних кольорів. Потрібно пояснити дитині, що небезпечною може бути будь-яка знахідка. Як би не було цікаво, її не можна підбирати, адже шкода для здоров’я і навіть життя дуже серйозна.

2. Оминати снаряди, які не розірвались

Під час обстрілу деякі снаряди можуть не спрацювати одразу. Але вони готові вибухнути будь-якої миті. Те, що здається частиною, уламком — також може містити заряд і бути небезпечним. Не можна підбирати такі «трофеї».

3. Не експериментувати з боєприпасами

Зазвичай, коли дорослі знаходять серійні міни, снаряди, гранати, то негайно викликають фахівців, які огороджують район і знешкоджують небезпечні знахідки. Натомість дітей природна цікавість спонукає до небезпечних експериментів. Вони можуть підкладати боєприпаси в багаття, випробовувати їх на міцність ударами, намагатися розібрати. Важливо пояснити наслідки таких дій.

У разі знаходження вибухонебезпечного пристрою заборонено:

• наближатися до предмета;

• пересувати його або брати до рук;

• розряджати, кидати, вдаряти по ньому;

• розпалювати поряд багаття або кидати в нього предмет;

• приносити знахідку (предмет) додому!

4. Остерігатись бездоглядних речей

Вибухівку можуть помістити у звичайні портфелі, сумки, банки, пакунки і потім залишити в багатолюдних місцях. У такому разі важко відрізнити сумку з вибухівкою від такої ж сумки, залишеної забудькуватим пасажиром у громадському транспорті. Тому бездоглядні предмети в транспорті, дворі, магазині вимагають особливої уваги. Дітям до них не слід наближатись, потрібно повідомити дорослих, які передадуть інформацію поліції.

Орландо Блум, раніше відвідавши схід України, звернувся до дітей, що живуть у прифронтовій зоні, і закликав їх до безпечної поведінки. Зараз ця інформація, на жаль, актуальна для всієї України.

ЮНІСЕФ спільно з МОН та ДСНС України створив окремий сайт для дітей «Суперкоманда проти мін». На цьому сайті діти мають змогу в ігровій формі дізнатися, які є міни, де вони можуть бути, як поводитися безпечно, виявивши підозрілий предмет.

Зокрема, сайт містить комікс, який можна переглянути онлайн або завантажити у pdf-форматі.

У формі мультсеріалу історію про Суперкоманду можна переглянути на YouTube.

Посилання на сайт "СУПЕРКОМАНДА ПРОТИ МІН"

Завантажити комікс (PDF-формат)